Los primeros de la Cierva: marzo 2012

viernes, 30 de marzo de 2012

Agencia CC en la Verdad

El periódico La Verdad, en el día de hoy, 30 de marzo, recoge como destacado el artículo escrito por los integrantes de la Agencia CC (Jose Manuel, Jose Marcos, Jose, Antonio, Belén y Andrés David), "Las salidas de la crisis". Enhorabuena a los "aprendices de reporteros" y seguid trabajando.
Podéis verlo en: http://www.miperiodicodigital.com/2012/edicion2012/agencia-cc/805-29-portada/

jueves, 29 de marzo de 2012

Chat con los peques

Hoy hemos podido chatear, por primera vez este curso, con nuestros pequeños amigos del CEIP de El Carmen, en Murcia. En esta ocasión han sido los propios alumnos los que han tecleado los mensajes. Ha sido emocionante comprobar cómo nos recuerdan. Pronto volveremos a ponernos en contacto. Aquí os dejamos el chat:

10:35

Infantil: hola

Secundaria: hola

Os estábamos esperando

Infantil: pues ya estamos aquí

10:36 los niños han escrito hola

y van a seguir escribiendo ellos

así es que tendréis que tener paciencia

Secundaria: Aquí os va a escribir uno de nosotros

Infantil: vale?

10:37 Secundaria: Hace un momento estábamos viendo vuestra receta

10:40 Infantil: os hha gusssstado

Secundaria: Todavía no hemos podido verlo

10:41 Infantil: oh

Secundaria: ibamos a abrirlo cuando habéis abierto el chat

En cuanto lo veamos os dejaremos un comentario un vuestro blog

10:42 Infantil: gracias

10:44 Secundaria: Nosotros estamos elaborando recetas para vosotros :)

10:46 Infantil: quebiem

10:48 Secundaria: !!!Que bien escribís ya!!!!

10:50 Infantil: yykaaaa tenemos 5

años y4ç

dicen que muchos besitos

10:51 y que tengáis buenas vacaciones

Secundaria: !!!Que mayores!!! <3

Vosotros también

Infantil: qué mono!!!!

con mucho cariño

adiósssss

muchas gracias

os queremos

10:52 muchísimo

y mucho

Secundaria: adiós nosotros también

Infantil: Hasta otro día

buena suerte

Yo: Hasta otro día.

domingo, 25 de marzo de 2012

Pelis + Palomitas (segunda evaluación)

Me temo que esta evaluación, la "recompensa" de Pelis + Palomitas no puedo ni proponerla (los resultados no parecen los adecuados). Sin embargo, aún estáis a tiempo de disfrutar de una buena película y de una bolsa de palomitas gratis. Sólo tenéis que mejorar los resultados en el último examen que nos falta por hacer. Si lo hacéis, la primera semana de clase, a la vuelta de vacaciones os encontraréis la sorpresa. De vosotros depende.

sábado, 24 de marzo de 2012

X Jornadas de Animación a la lectura en Lorca

El pasado día 15 de marzo, participamos en las X Jornadas de animación a la lectura y la escritura, celebradas en Lorca. Tuvimos el honor de clausurar dichas jornadas contando a todos los participantes, nuestro proyecto FLIS. Podéis ver el desarrollo de las Jornadas aquí. Ya son cinco los foros en que se ha presentado -Murcia, Granada, Madrid, Adeje (Tenerife), Peñaranda de Bracamonte (Salamanca), Lorca (Murcia)- y próximanente acudiremos a Elche. Nos sentimos muy orgullosos de que el proyecto esté resultando tan atractivo a la comunidad educativa.

jueves, 22 de marzo de 2012

CONTROL DEL TEMA 8

El próximo míércoles, día 28, tenéis la oportunidad de demostrarme que habéis entendido y aprendido todos los contenidos que hemos ido estudiando en el tema ocho. Como recordatorio, os resumo aquí qué debéis saber y saber hacer:

origen de la imagen

Tenéis que saber...

...identificar el tipo de oración simple (impersonal/activa/pasiva/copulativa/predicativa transitiva/predicativa intransitiva)
...buscar y señalar el núcleo del predicado de oraciones simples e identificar si es un verbo copulativo o predicativo
...separar el sujeto del predicado en oraciones simples y especificar el tipo de predicado que es (PN / PV)
...señalar e identificar los complementos que hay en el predicado (atributo/ CD/ CI/ CC/ CAgente/ CPredicativo)
...realizar el cómputo silábico de los versos e identificar el tipo de rima (asonante / consonante)
...identificar el tipo de estrofa o poema (pareado / terceto/ soleá/ cuarteto/ cuarteta/ redondilla / lira/ soneto)
... identificar algunos recursos poéticos en los poemas (anáfora/ aliteración/ paralelismo/ sinestesia/ metáfora/ comparación/ metonimia/ hipérbole/ personificación)

Además tenéis que conocer el significado de las palabras que nos han ido saliendo en las lecturas de este curso. Si tenéis dudas sobre ellas (o queréis aseguraros de cuales son) os recomiendo que visitéis los cuadernos virtuales de vuestros compañeros -en el apartado de vocabulario-.

lunes, 19 de marzo de 2012

Llega la primavera

El próximo martes comenzará oficialmente la primavera, según el Instituto Geográfico nacional, a las 6h y 14m, hora peninsular. Si quieres saber más sobre esta primavera, pincha aquí.
Es probable que vuestros profes de ciencias os expliquen que los cambios de estación se deban a los solsticios y los equinoccios. Y tendrán razón. Pero a mi me gusta más la descripción de Gabriela Mistral:

Primavera de Botticelli

Doña Primavera
viste que es primor,
viste en limonero
y en naranjo en flor.

Lleva por sandalias
unas anchas hojas,
y por caravanas
unas fucsias rojas.

Salid a encontrarla
por esos caminos.
¡Va loca de soles
y loca de trinos!

Doña Primavera
de aliento fecundo,
se ríe de todas
las penas del mundo...

No cree al que le hable
de las vidas ruines.
¿Cómo va a toparlas
entre los jazmines?

¿Cómo va a encontralas
junto de las fuentes
de espejos dorados
y cantos ardientes?

De la tierra enferma
en las pardas grietas,
enciende rosales
de rojas piruetas.

Pone sus encajes,
prende sus verduras,
en la piedra triste
de las sepulturas...

Doña Primavera
de manos gloriosas,
haz que por la vida
derramemos rosas:

Rosas de alegría,
rosas de perdón,
rosas de cariño,
y de exultación.

sábado, 17 de marzo de 2012

Día del padre

En España, celebramos san José y el día del padre, el próximo 19 de marzo No ocurre lo mismo en todos los países (en EEUU, por ejemplo lo celebran el junio). ¿Quieres saber cómo surge la idea de esta celebración en España? La idea se le ocurrió a Manolita Vicente (Nely) una maestra que daba clase en una escuela de niñas de Madrid. Los padres de sus alumnas, "celosos" de que se celebrara un día de la madre, pero no del padre, se habían quejado a la maestra. Esta ideó entonces una jornada (que coincidía con el día de san José, padre de Jesús). La primera celebración se desarrolló con misa, entrega de regalos que las propias alumnas habían elaborado manualmente y un festival con poesía, teatro y música. Corría el año 1948. La iniciativa tuvo tanto éxito, que la propia maestra la publicó en algunas revistas educativas. En 1953, la cadena "Galerías Preciados" y más tarde, "El Corte Inglés", se suman a la iniciativa y proponen regalos que comprar y entregar a los padres en ese día. Puedes leer esta historia en este artículo de ABC.

Como curiosidad, te contaré que el director gerente de "Galerías Preciados" ofreció un trabajo a Nely, doblándole el sueldo. La maestra rechazó el puesto, pero consiguió el compromiso de los grandes almacenes para que les hicieran pruebas de ingreso a sus alumnas.

Nely está enterrada en Cartagena.

jueves, 15 de marzo de 2012

CLASIFICACIÓN DE ORACIONES SIMPLES SEGÚN EL PREDICADO

miércoles, 14 de marzo de 2012

Completando el cuento de "Emma Zunz" (Jorge Luis Borges)

En clase hemos leído el inicio del cuento de Jorge Luis Borges, Emma Zunz. Sin embargo, no sabemos qué plan ha ideado la protagonista para vengar la muerte de su padre. Así es que decidimos emplear toda nuestra imaginación para desentrañar el misterio. A continuación copio el principio del relato y, como comentarios a esta entrada, los finales ideados por los alumnos:

origen de la imagen

El catorce de enero de 1922, Emma Zunz, al volver de la fábrica de tejidos Tarbuch y Loewenthal, halló en el fondo del zaguánuna carta, fechada en el Brasil, por la que supo que su padre había muerto. La engañaron, a primera vista, el sello y el sobre; luego, la inquietó la letra desconocida. Nueve diez líneas borroneadas querían colmar la hoja; Emma leyó que el señor Maier había ingerido por error una fuerte dosis de veronal y había fallecido el tres del corriente en el hospital de Bagé. Un compañero de pensión de su padre firmaba la noticia, un tal Feino Fain, de Río Grande, que no podía saber que se dirigía a la hija del muerto.

Emma dejó caer el papel. Su primera impresión fue de malestar en el vientre y en las rodillas; luego de ciega culpa, de irrealidad, de frío, de temor; luego, quiso ya estar en el día siguiente. Acto contínuo comprendió que esa voluntad era inútil porque la muerte de su padre era lo único que había sucedido en el mundo, y seguiría sucediendo sin fin. Recogió el papel y se fue asucuarto. Furtivamente lo guardó en un cajón, como si de algún modo ya conociera los hechos ulteriores. Ya había empezado a vislumbrarlos, tal vez; ya era la que sería.

En la creciente oscuridad, Emma lloró hasta el fin de aquel día del suicidio de Manuel Maier, que en los antiguos días felices fue Emanuel Zunz. Recordó veraneos en una chacra, cerca de Gualeguay, recordó (trató de recordar) a su madre, recordó la casita de Lanús que les remataron, recordó los amarillos losanges de una ventana, recordó el auto de prisión, el oprobio, recordó los anónimos con el suelto sobre «el desfalco del cajero», recordó (pero eso jamás lo olvidaba) que su padre, la última noche, le había jurado que el ladrón era Loewenthal. Loewenthal, Aarón Loewenthal, antes gerente de la fábrica y ahora uno de los dueños. Emma, desde 1916, guardaba el secreto. A nadie se lo había revelado, ni siquiera a su mejor amiga, Elsa Urstein. Quizá rehuía la profana incredulidad; quizá creía que el secreto era un vínculo entre ella y el ausente. Loewenthal no sabía que ella sabía; Emma Zunz derivaba de ese hecho ínfimo un sentimiento de poder.No durmió aquella noche, y cuando la primera luz definió el rectángulo de la ventana, ya estaba perfecto su plan.

miércoles, 7 de marzo de 2012

Repaso de la lírica

Si queréis repasar lo que hemos visto en clase sobre lírica, visitad esta página. Contiene multitud de ejemplos y ejercicios interactivos:
Recursos poéticos
En el Listado de figuras retóricas, buscad las que hemos trabajado: anáfora, paralelismo y aliteración (tema 7); metáfora, sinestesia, hipérbole (tema 6). Podréis ver ejemplos y hacer ejercicios autocorregibles.

Contenidos del control del tema 7

Para facilitaros el repaso del control del tema siete aquí os dejo los contenidos que entran:
1.- Vocabulario (repasad el significado de todas las palabras que han ido saliendo a lo largo del curso);
2.- Recursos rítmicos de la poesía:
a).- Hacer el cómputo silábico de versos, aplicando los fenómenos de sinalefas y cadencias versales cuando corresponda;
b).- Conocer el nombre de los versos según su longitud;
c).- Identificar los recursos de: anáfora, aliteración y paralelismo;
d).- Identificar y explicar el tipo de rima asonante y consonante.
3.- Análisis sintáctico de oraciones simples:
a).- Identificar el verbo de una oración.
b).- Separar sujeto de predicado.
c).- Identificar el tipo de predicado según el tipo de verbo.
d).- Señalar los sintagmas que hay en el predicado e identificarlos.
e).- Identificar la función que realizan cada uno de esos sintagmas: CD, CI, CC, CAg, Atributo, CPvo.

El control va a tener una pregunta de cada uno de estos contenidos (con el valor de 1 punto cada pregunta).