tag:blogger.com,1999:blog-31375708803102220282023-11-16T09:11:36.687-08:00Los primeros de la CiervaQueremos que este blog sea una ventana hacia el exterior, para que todos puedan ver cómo trabajamos; y una puerta, para que pasen a compartir con nosotros sus opiniones.Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.comBlogger478125tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-13251220592736885322015-09-25T03:45:00.001-07:002015-09-25T03:51:18.063-07:00REPASO DE LA SINTAXIS (4º ESO)Para repasar los conocimientos de sintaxis que adquirimos en años anteriores, aquí os dejo los siguientes enlaces:<br />
<a href="http://www.xtec.cat/~jgenover/cnom1.htm" target="_blank">SOBRE LOS COMPLEMENTOS VERBALES 1</a>;<br />
<a href="http://www.xtec.cat/~jgenover/analisis0.htm" target="_blank">SOBRE LOS COMPLEMENTOS VERBALES 2</a> <br />
<a href="http://www.xtec.cat/~jgenover/sn01.htm" target="_blank">RECONOCER EL SUJETO 1</a>;<br />
<a href="http://www.xtec.cat/~jgenover/sn04.htm" target="_blank">RECONOCER EL SUJETO 2</a> <br />
<a href="http://perso.wanadoo.es/louralba/potatoes/tipos%20o%20clases%20de%20predicados.htm" target="_blank">RECONOCER TIPOS DE PREDICADOS 1</a>;<br />
<a href="http://perso.wanadoo.es/louralba/potatoes/14oracionI.htm" target="_blank">RECONOCER TIPOS DE PREDICADOS 2</a> <br />
<a href="http://perso.wanadoo.es/louralba/potatoes/Repasosintaxis.htm" target="_blank">DE TODO UN POCO</a><br />
<br />Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-55862807106290716042015-09-02T00:03:00.001-07:002015-09-11T05:08:20.830-07:00CALENDARIO DEL NUEVO CURSOBienvenidos al nuevo curso. Tras las merecidas vacaciones de verano (¿no tenéis la impresión de que acabamos de despedirnos?) volvemos de nuevo al trabajo. Y lo primero es lo primero: programar el curso. Para ello os he creado el siguiente calendario (mes a mes) que podréis descargar o utilizar como más fácil os resulte. En él se incluyen las fiestas y vacaciones del curso. Espero que os sirva.
<div data-configid="2309769/30002049" style="width:525px; height:203px;" class="issuuembed"></div><script type="text/javascript" src="//e.issuu.com/embed.js" async="true"></script> Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-32985440924025589912015-06-19T01:01:00.000-07:002015-06-19T01:01:10.441-07:00JUGAMOS CON EL KAHOOT <a data-pin-do="embedBoard" href="https://www.pinterest.com/kcaridevzquez/jugamos-con-sintaxis/"data-pin-scale-width="80" data-pin-scale-height="200" data-pin-board-width="400"> Sigue el tablero JUGAMOS CON SINTAXIS de Krid en Pinterest.</a><!-- Please call pinit.js only once per page --><script type="text/javascript" async src="//assets.pinterest.com/js/pinit.js"></script> Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-53417839136565848282015-06-19T00:59:00.000-07:002015-06-19T01:00:10.999-07:00ALGUNAS TAREAS DE ESTE CURSOYa estamos a las puertas de finalizar este curso. Y si echamos la mirada hacia atrás vemos toooodo lo que hemos sido capaces de hacer. A través de algunas aplicaciones informáticas, hemos aprendido contenidos de lengua castellana y literatura, además de trabajar en equipo, ser responsables, respetar las normas.<br />
Por ejemplo, fuimos capaces de crear una película, partiendo sólo del trailler de un corto: "Silencio, Paloma".<br />
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<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dx4Fm5ZWnLnYUv8kX3H0yIwG12xrpFM61vjc0ho2wlHdnct1OYrRu7bS3R5H2yAGkHi9h9vyjsfy8nzHj5hbQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
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También experimentamos la exposición oral ante un público, en un tiempo determinado, y hablando sobre algo que nos entusiasmara. Así nació CiervaTED.<br />
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<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzS3Uu0K3s4KgzyR7ag4qAsum72WHJWoTO_PhVk4VaBx99Jxq6hQJ7Xh_CP8hDbemOCcEkuiBLTja4EIeOd' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
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<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dw17CRpBw3BiZyTtwHo_VXDnQQVH6_xS8YmBT3XZlxnyugSrHCF89yePJwQhjblEXQdnjh46HKpE5hoSBPESg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
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Y también afianzamos los diferentes niveles de lenguaje, rehaciendo el doblaje de un episodio de televisión.<br />
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<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzGPKwuZMdQBiPbYaJ8bJpCY6xZHw-FuMRVpBWcwxmTGNaC2bisE9A97w94Pjl2oVnGNkdLmj263MeawtmPpA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
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<br />Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-68575027845366632552015-05-22T04:03:00.000-07:002015-05-22T04:16:47.482-07:00JUGAMOS CON LA SINTAXISPara repasar los contenidos de sintaxis que hemos visto en clase (y también para ayudaros a elaborar vuestros Kahoot) aquí os dejo un enlace muy interesante.<br />
<a href="http://perso.wanadoo.es/louralba/lourjavejercc.htm" target="_blank">EJERCICIOS INTERACTIVOS DE SINTAXIS</a><br />
<br />
También tenéis otro enlace <a href="http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/textos/complementos.htm" target="_blank">AQUÍ</a>.<br />
<br />
Pero si lo que necesitáis es repasar estos contenidos, podéis hacerlo desde <a href="http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1048" target="_blank">AQUÍ</a>.<br />
<br />
¡A divertíos!Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-41808778016568386212015-05-07T03:03:00.000-07:002015-05-07T03:07:05.378-07:00JUGANDO CON LA MORFOLOGÍA EN PHOTOPEACH, CON 3 CCreado por:Ginés Cánovas, Andrea Ferla, David Quiñonero, Alejandro Escarabajal, Pedromi on PhotoPeach<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="296" src="http://photopeach.com/embed/136tcsq" width="445"></iframe><br />
Morfología on PhotoPeach
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="296" src="http://photopeach.com/embed/y4cnua" width="445"></iframe><br />
Clases de las palabras on PhotoPeach
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="296" src="http://photopeach.com/embed/17mntht" width="445"></iframe><br />
Photopeach de Lengua on PhotoPeach
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="296" src="http://photopeach.com/embed/dp2tvf" width="445"></iframe>Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-73433699846995079592015-04-30T02:24:00.001-07:002015-05-07T23:58:08.646-07:00JUGANDO CON LA MORFOLOGÍA EN PHOTOPEACH, CON 3 BLa estructura de la palabra on PhotoPeach <iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="296" src="http://photopeach.com/embed/16i7tv4" width="445"></iframe>
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La Estructura De La Palabra on PhotoPeach
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="296" src="http://photopeach.com/embed/16c65ta" width="445"></iframe><br />
Trabajo de lengua on PhotoPeach
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="296" src="http://photopeach.com/embed/bx2s57" width="445"></iframe><br />
ANÁLISIS DE LA PALABRA on PhotoPeach
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="296" src="http://photopeach.com/embed/8xwkja" width="445"></iframe><br />
La estructura de la palabra on PhotoPeach
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="296" src="http://photopeach.com/embed/bwie2c" width="445"></iframe><br />
Trabajo de Lengua on PhotoPeach
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="296" src="http://photopeach.com/embed/6c7k0w" width="445"></iframe><br />
La estructura de la palabra. on PhotoPeach
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="296" src="http://photopeach.com/embed/bt43eq" width="445"></iframe>
Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-16026578880643091822015-04-26T11:53:00.002-07:002015-04-26T11:55:29.825-07:00QUIJOTEANDO EL DÍA DEL LIBROCELEBRACIÓN DEL VI CENTENARIO DE LA PUBLICACIÓN DE LA SEGUNDA PARTE DEL QUIJOTE on PhotoPeach
<iframe width="445" height="296" src="http://photopeach.com/embed/10s66ou" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-39531769649901506352015-04-12T12:01:00.003-07:002015-05-04T00:41:53.167-07:00MORFOLOGÍAIniciamos el tercer trimestre y con él, contenido nuevo. ¿Nuevo? Bueno, en realidad, se trata de algo que ya hemos trabajado en otros años: las morfología. Así que vamos a empezar por ver de qué nos acordamos.<br />
Pincha <a href="http://www.latizavirtual.org/castellano/ciclo_2/ciclo_2.html" target="_blank">aquí </a>y empezamosMª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-31920577254477191442015-03-16T09:03:00.002-07:002015-03-16T09:08:45.676-07:00POEMÚSICASYa tenemos algunos de los audios que habéis ido creando con los poemas de los siglos de Oro que más os han gustado. Aquí podéis escucharlos. Enhorabuena a todos los participantes.<br />
<br />
<br />
<iframe src="http://www.ivoox.com/player_es_podcast_158044_1.html" width="100%" style="border: 1px solid #D7D7D7;" height="440" frameborder="0" allowfullscreen="0" scrolling="no" ></iframe>Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-24880845861661913602015-03-16T08:59:00.000-07:002015-03-16T08:59:03.178-07:00ENCUENTRO CON BARATJuan Ramón Barat, el autor del próximo libro que vamos a leer, nos ha visitado esta mañana. Nos ha dejado con muchísimas ganas de empezar su novela.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgukEA0qvdbtDCEKBQ9Pta3bO3KgPUtvB330eT8lFSM8y8YrpA2OoSV8tDyONuSM1t9_AKUbcRHJd2J6EYrgqMD0vcMqd6mv1iI-1JEuA_akS6qaFTkwrmatNRxr5pErilXHiP1GkTdMFLE/s1600/2015-03-16+09.32.31.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgukEA0qvdbtDCEKBQ9Pta3bO3KgPUtvB330eT8lFSM8y8YrpA2OoSV8tDyONuSM1t9_AKUbcRHJd2J6EYrgqMD0vcMqd6mv1iI-1JEuA_akS6qaFTkwrmatNRxr5pErilXHiP1GkTdMFLE/s1600/2015-03-16+09.32.31.jpg" height="180" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit0zB2uR0wFHlgzXgNRconrZryNGRKxNHN-gqCod4Sw_iOZyV2qw6ZQNA4IP3oaB-lfajzrbAzC1Js1dt1qe7sZI_CWXk45tVihyphenhyphen6z4TlxR4vp-9vngXQB3JlSw51_b0bxBbMa7sjcNky4/s1600/2015-03-16+09.32.55.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit0zB2uR0wFHlgzXgNRconrZryNGRKxNHN-gqCod4Sw_iOZyV2qw6ZQNA4IP3oaB-lfajzrbAzC1Js1dt1qe7sZI_CWXk45tVihyphenhyphen6z4TlxR4vp-9vngXQB3JlSw51_b0bxBbMa7sjcNky4/s1600/2015-03-16+09.32.55.jpg" height="180" width="320" /></a></div>
<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3KofnOCOtfgoEhIwOs4eGxsbBadbzKVgsh8gSeQCFQaVB7CoAnM3O1I-M1rsugGGV_s55HxBGezibaeg1VONpXCRFna3K0Hu-2ibLLlkDznxoxsQGHMY7UnSTB08mycHdyLNt_KT9HVoX/s1600/2015-03-16+09.34.42.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3KofnOCOtfgoEhIwOs4eGxsbBadbzKVgsh8gSeQCFQaVB7CoAnM3O1I-M1rsugGGV_s55HxBGezibaeg1VONpXCRFna3K0Hu-2ibLLlkDznxoxsQGHMY7UnSTB08mycHdyLNt_KT9HVoX/s1600/2015-03-16+09.34.42.jpg" height="180" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYo1R2gwQlzWPjfcWbqnRwP3Lv4AHz7eF3PHddehdd6GuzU-IWqLm8xUGSzFCPZlJhrGroJxd22NSHa0llRFuNP0T9knDKz-IqYv2OFsTORBKY5oqZtT0FuymsnfjnWLHE5lzfCYyFo9gk/s1600/2015-03-16+09.34.46.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYo1R2gwQlzWPjfcWbqnRwP3Lv4AHz7eF3PHddehdd6GuzU-IWqLm8xUGSzFCPZlJhrGroJxd22NSHa0llRFuNP0T9knDKz-IqYv2OFsTORBKY5oqZtT0FuymsnfjnWLHE5lzfCYyFo9gk/s1600/2015-03-16+09.34.46.jpg" height="180" width="320" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi73wrZL40B9VCMPb4LKoKBWFJ8rhFaBboP5IZYkQ1w2RDMopNslipJ3aYsY5VdoytT1mQp27YZPH6HI3IfEd2V1k_GOjs1F7ZV9LVPbiVresF40Q1nohSOiCwx68y3QQW-PS8171YKS1qI/s1600/2015-03-16+09.34.50.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi73wrZL40B9VCMPb4LKoKBWFJ8rhFaBboP5IZYkQ1w2RDMopNslipJ3aYsY5VdoytT1mQp27YZPH6HI3IfEd2V1k_GOjs1F7ZV9LVPbiVresF40Q1nohSOiCwx68y3QQW-PS8171YKS1qI/s1600/2015-03-16+09.34.50.jpg" height="180" width="320" /></a></div>
<br />Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-82332825140501502012015-03-14T11:59:00.001-07:002015-03-14T12:09:52.818-07:00LECTURA DEL TERCER TRIMESTREEl próximo lunes día 16, tendremos un encuentro con el autor del próximo libro que vamos a leer: "Deja en paz a los muertos".<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="https://www.youtube.com/embed/BMOKps6qQ84" width="459"></iframe><br />
Juan Ramón Barat, el autor, ha escrito otras obras narrativas, líricas y teatrales. Si tenéis algunas por casa, aprovechad y traerlas, para que os las dedique.Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-91170174621301537012015-03-04T01:54:00.000-08:002015-03-04T01:54:08.481-08:00PREPARAMOS EL CONTROL DE LÍRICAYa tenéis a vuestra disposición el DRIVE el documento en línea para que vayamos elaborando entre todos el control de la lírica de los siglos de Oro. Disponéis hasta el miércoles por la tarde para redactar las preguntas. Recordad que los contenidos de esas cuestiones los tenéis en la entrada del blog de aula ("la lírica de los siglos de Oro") y los apuntes de marea verde.<div>
Es importante que aprendamos a redactar adecuadamente las preguntas, no repitamos contenidos y tampoco nos olvidemos de contenidos importantes.</div>
<div>
Ánimo, y que los resultados de este experimento siga siendo tan positivo como hasta ahora.</div>
Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-86485532633512337692015-03-04T01:24:00.000-08:002015-03-04T01:42:55.007-08:00TAREA III DE LA 2ª EVALUACIÓN: EL MUSI-POEMAUna vez que hemos finalizado el estudio de la lírica en los siglos de Oro, podemos realizar la tercera tarea del trimestre. Se trata de recoger en una grabación, el recitado de uno de los poemas de este periodo. Estos son los 10 pasos para llevar a cabo la tarea:<br />
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1º.- Elegimos un compañero (o dos) con quienes queramos realizar el trabajo. (No se trata de una tarea individual)<br />
2º.- Buscamos entre los dos o tres del grupo un poema de los autores estudiados en clase (Boscán, Garcilaso, fray Luis de León, san Juan de la Cruz, santa Teresa de Jesús, Lope de vega, Quevedo, Góngora, sor Juana Inés de la Cruz). Nos aseguramos que nadie más ha elegido este poema. Nos aseguramos que entendemos lo que dice.<br />
3º.- Vamos a cualquier espacio que contengan música libre de derechos (por ejemplo, <a href="https://www.jamendo.com/es/welcome">https://www.jamendo.com/es/welcome</a>) y seleccionamos y bajamos al escritorio de nuestro ordenador, la música que mejor se ajuste al poema elegido.<br />
4º.- Grabamos el recitado de este poema, que leemos participando todos los miembros del equipo, sin errores, pausadamente y ajustándonos al ritmo marcado por la música elegida.<br />
5º.- Editamos ambos audios (nuestro recitado y la música) en una sola pista, usando Audacity (puedes bajarlo gratuitamente desde <a href="http://audacity.sourceforge.net/?lang=es">http://audacity.sourceforge.net/?lang=es</a>)<br />
6º.- Exportamos nuestro proyecto a un MP3. Lo nombramos con el título del poema, barra baja, autor (<span style="color: #38761d;">A una rosa_Lope de Vega</span>, por ejemplo)<br />
7º.- Entramos en ivoox (<a href="http://www.ivoox.com/registrate_zu.html">http://www.ivoox.com/registrate_zu.html</a>) e iniciamos sesión con el email y la contraseña que os proporcioné.<br />
8º.- Subimos nuestro audio, y rellenamos todos los datos que se nos piden.<br />
9ª.- Me enviáis a mi dirección de correo el enlace generado por Ivoox.<br />
10º.- Subiremos al blog de aula todos los audios.<br />
<br />
Recordad que tenéis hasta el sábado 14.Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-71336180543586312312015-02-19T04:15:00.005-08:002015-02-19T04:15:52.463-08:00"ME GUSTA LA EDUCACIÓN"<a href="http://saviafest.smsavia.com/img/generic/claqueta_popup_home.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://saviafest.smsavia.com/img/generic/claqueta_popup_home.jpg" height="108" width="200" /></a>La editorial SM nos propone un concurso de minicortos.<br />
¿Nos atrevemos?<br />
Leed las bases, premios y visionad ejemplos en:
<a href="http://saviafest.smsavia.com/">http://saviafest.smsavia.com/</a>Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-83835104103914614472015-02-19T01:08:00.003-08:002015-02-19T01:08:57.867-08:00LÍRICA DE LOS SIGLOS DE OROFinaliza la Edad Media y, como hemos vistos, una nueva etapa histórica y cultural se inicia. Recibe el nombre de "siglos de Oro", pues es la etapa de mayor esplendor en la historia de la literatura española. Para analizarla, vamos a abordarla por géneros. Empezaremos por la lírica. Para ello, vamos a ver en qué contexto viven y crean nuestros grandes autores. Veamos estos vídeos:
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="https://www.youtube.com/embed/rwgV4k6iZMU" width="459"></iframe>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="https://www.youtube.com/embed/gS4dD5EJQ9g" width="459"></iframe>
Para estudiar la lírica de estos siglos (XVI y XVII) veamos esta presentación:
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/17259501" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="425"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://es.slideshare.net/AnnetMarie22/la-lrica-en-el-siglo-de-oro" target="_blank" title="La lírica en el Siglo de Oro">La lírica en el Siglo de Oro</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/AnnetMarie22" target="_blank">Ana María Márquez</a></strong> </div>
Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-161944320361382882015-02-03T02:15:00.001-08:002015-02-03T02:15:19.103-08:00TAREA II DE LA 2ª EVALUACIÓN: EL CÓMIC DE "LA CELESTINA"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.docelibros.com/wp-content/uploads/13543_0007_s.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.docelibros.com/wp-content/uploads/13543_0007_s.jpg" height="200" width="141" /></a></div>
Como segunda tarea de esta evaluación os propongo que realicéis un cómic con alguna de las escenas de "La Celestina". Se trata de que leáis la escena escogida, y con los grabados antiguos que encontraréis en <a href="http://www.docelibros.com/?cat=31">este enlace</a> , realicéis vuestras versiones gráficas. Sólo tenéis que imprimir y recortar las partes del grabado que necesitéis, y crear vuestros cómics.<br />
Por supuesto, podéis serviros de vuestras creatividad y originalidad. ¡Ánimo!<br />
Los trabajos, sobre cartulina, se entregarán el próximo día 17 de febrero, día del control de "La Celestina", por cierto. Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-41302077490006192282015-02-01T23:45:00.000-08:002015-02-01T23:45:51.448-08:00LA CELESTINAPara cerrar la literatura medieval, vamos a estudiar una obra que supone el ejemplo más claro de transición entre la Edad Media y el Renacimiento, La Celestina. Para ello, comenzaremos viendo el siguiente vídeo sobre la literatura castellana del siglo XV
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="https://www.youtube.com/embed/muWZDte5pL0" width="459"></iframe>
Además de lo que podamos estudiar en los apuntes, aquí tienes una presentación con las ideas más importantes sobre esta obra
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Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-18538619637756749702015-01-31T02:18:00.001-08:002015-01-31T02:18:50.282-08:00GUÍA DE LECTURA DE "DÍAS DE REYES MAGOS" Puedes descargarte la guía de lectura de "Días de Reyes Magos" desde <a href="https://drive.google.com/file/d/0B1NhLUKPu32NNmhsZmExeWhUWFFoOUl4SmJVX1NoeGtHSEln/view?usp=sharing">AQUÍ</a>Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-44617254975203386042015-01-26T00:49:00.000-08:002015-01-31T02:11:36.380-08:00CONTENIDOS DEL CONTROL DE LITERATURA MEDIEVAL (2/2/2015)<div class="MsoNormal">
-<b>Métrica</b> de: Romance, Cuaderna vía, coplas de pie quebrado,
villancico.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
-<b>Lírica</b>: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]-->Identificar el tipo de texto que es, autor (si
lo tuviere), siglo/s, características de ese tipo de textos: jarchas, cantigas
de amigo, villancicos, serranillas (de Santillana y del Arcipreste), romances
líricos, <u>Coplas a la muerte de su padre</u>.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]-->Rellenar un cuadro informativo con la lírica
medieval<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
-<b>Narrativa</b>:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]-->Diferencias entre el mester de clerecía y el de
juglaría (cuadro)<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span></span><!--[endif]-->Identificar el tipo de texto narrativo, autor
(si lo tiene), mester al que pertenece, siglo: <u>Cantar de Mio Cid</u>,
romances viejos, <u>El libro del Buen amor</u>, <u>Los milagros de nuestra
señora</u>, <u>El Conde Lucanor o Libro de Patronio.</u><o:p></o:p></div>
Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-79621222866306770482015-01-18T12:19:00.002-08:002015-01-18T12:19:58.992-08:00LA RUTA DE LAS LETRAS CASTELLANAS: Tarea 1 de la 2ª evaluación<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">La 1ª tarea de esta segunda evaluación consiste en geolocalizar los lugares
más importantes que se ligan a los autores castellanos que vamos a estudiar
este trimestre. La llamaremos, LA RUTA DE LAS LETRAS CASTELLANAS. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Para llevarla a cabo realizaremos las siguientes fases:</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">1º.- Identificaremos a los autores que hay en nuestros apuntes de Marea
Verde.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">2º.- Buscaremos información de estos autores en Internet para identificar
los lugares con que se relacionan.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Estas dos fases, las realizaremos entre el lunes y el martes, 19 y 20 de
enero.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">3º.- Localizar esos lugares en un mapa de España.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">4º.- Recoger en un documento y de cada uno de los autores: una imagen, su
nombre, su fecha de nacimiento y muerte y el lugar con el que se relaciona.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">5º.- Decidir si se quiere realizar esta actividad, creando un póster en
papel o mediante una aplicación informática. En este enlace (<a href="http://www.educacontic.es/blog/geolocalizar-y-aprender-con-el-diseno-de-mapas-interactivos">http://www.educacontic.es/blog/geolocalizar-y-aprender-con-el-diseno-de-mapas-interactivos</a>)
puedes encontrar algunas aplicaciones para crear tu mapa interactivo.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Estas tres últimas fases, nos ocuparán hasta el día 22 de enero.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">6º.- Crearemos nuestra RUTA DE LAS LETRAS CASTELLANAS. Dibujaremos un mapa
de España, y geolocalizaremos los lugares que hemos descubierto, señalando en
cada uno de ellos, el autor con el que se relaciona, las fechas de nacimiento y
muerte y una imagen del mismo. Para ello podemos utilizar códigos QR o
cualquier otra fórmula que nuestra creatividad nos permita. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Esta fase debe estar finalizada el día 26.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Esta tarea la realizaremos de forma individual. </span></div>
Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-59052058252757978922015-01-08T04:14:00.002-08:002015-01-08T04:14:43.619-08:00LECTURA DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN<a href="http://4.bp.blogspot.com/-4_-36EtXywc/Tq8pn-gVVXI/AAAAAAAAAo0/MXRSd32wWIc/s1600/dias_de_reyes_magos6.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-4_-36EtXywc/Tq8pn-gVVXI/AAAAAAAAAo0/MXRSd32wWIc/s1600/dias_de_reyes_magos6.jpg" height="320" width="205" /></a>La próxima lectura será "Días de Reyes Magos", de Emilio Pascual, que encontraréis en la editorial Anaya. Como en el primer trimestre, iremos resolviendo una guía que nos ayudará a entender esta obra, y que podéis descargaros desde nuestra "Biblioteca de Documentos". Además, si os apetece, podéis revisar la reseña que encontraréis <a href="http://librosenmimemoria.blogspot.com.es/2011/11/resena-de-dias-de-reyes-magos.html" target="_blank">AQUÍ</a>. Es la opinión de uno de los lectores de esta novela.<br />
Ya sabéis que las lecturas que hacemos en clase pretenden hacernos difrutar y por ello, no conllevarán controles ni exámenes. Sólo que me demostréis que la estáis realizando. Y, como en las primera evaluación, de ella se extraerá una de las tareas optativas para subir nota: la realización de un Booktrailler o de una video-reseña.<br />
Espero que os guste.Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-70820004974440480292014-11-24T00:10:00.000-08:002014-11-24T00:10:07.116-08:00LA ACENTUACIÓNEstamos trabajando sobre acentuación (reglas generales y excepciones), con el fin de realizar un póster o Glogster con toda la información. Además, será contenido que entra en el próximo control. ¿Quieres repasarlo? Aquí te dejo algunas páginas interesantes:<br />
Del CEIP Federico García Lorca: <a href="http://www.juntadeandalucia.es/averroes/lorca/actividades/acentos/acentos.html" target="_blank">Las reglas generales</a><br />
De Vicente Llop: <a href="http://www.vicentellop.com/ortografia/acentuacion.htm" target="_blank">ejercicios interactivos</a><br />
Del PNTIC: <a href="http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/ejerdip.htm" target="_blank">Tilde en diptongos e hiatos</a><br />
<br />
<br />
<br />Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-560846954443598312014-11-11T00:48:00.000-08:002014-11-23T23:50:11.672-08:00LENGUA EN USOPuedes repasar los contenidos de "Bilingüismo, diglosia y lenguas de España" <a href="http://conteni2.educarex.es/mats/11771/contenido/home.html">AQUÍ</a>Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3137570880310222028.post-59233796773225872652014-11-03T12:10:00.000-08:002014-11-23T23:58:20.829-08:00LOS USOS DEL LENGUAJEHoy hemos estudiado en clase los niveles de uso del lenguaje, según la situación comunicativa y la formación cultural del hablante. Para afianzar este contenido os propongo dos actividades. La primera será contestar los ejercicios del documento "Lenguaje, lengua, usos" (lo tendréis en la página de BIBLIOTECA DE DOCUMENTOS de este blog). El segundo consistirá en doblar un vídeo de Youtube (el que queráis) usando los niveles culto y vulgar. Para ello podéis utilizar algunas de las aplicaciones que hay en la Red para ello, o bien, reeditar el vídeo con MovieMarker, silenciar el vídeo original y añadir el audio con vuestro doblaje.Mª Luisa Caride Vázquezhttp://www.blogger.com/profile/05249394565531142892noreply@blogger.com0